特色ある教育を推進する途別小学校に通ってみませんか？

「特認校」（小規模校特別転入学制度）とは，「通学区域を越えて通学できる学校」を指しています。この「特認校」は，平成９年の文部省通知による「通学区制度の弾力的運用」などを踏まえて，設置者である教育委員会が通学区域の変更を認める制度です。
　途別小学校は，複式の小規模校ですが，札内市街から比較的近く，道路等の交通事情も整っています。更に学校は，自然豊かな地域の特性を生かし，米作りや農園活動などの体験的学習を取り入れた「特色ある教育活動」を推進しています。また，大規模校に馴染むことのできない子どもたち等の保護者より，少人数で親和的な雰囲気を大切にしている途別小学校に就学させたいという希望があることから「特認校」として指定されています。


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校章

　昭和３６年に開校６０周年を記念し，校章を制定。
　三角の突起部はペンの形をもじり，小学校の「小」と柏の葉，中央部は途別の「途」，まわりはカタカナで「ベツ」を図案化し，六角は雪の結晶，外側の二本の線は畑作，中の「べ」の濁点で水稲を表している。

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教育目標

あかるい子 （徳）
かしこい子 （知）
たくましい子（体）

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学校経営の方針

　今年度のめざす学校像は，「温もりと優しさのある学校」です。そのために，①子ども一人一人が大切にされ，居場所が確保されていること。②教職員が働きがいをもって仕事ができること。③家庭・地域等と連携協働し信頼される学校を目指すことを通して，実現していきたいと考えています。また今年度は。以下の３点に指導の重点をおきます。１点目が，『自ら学ぶ とべっ子の育成」です。学び方を習得し，自ら工夫して力を高めていく児童の育成を目指します。２点目は，「明るく挨拶ができるとべっ子」です。誰にでも明るく爽やかに挨拶ができる児童の育成を目指します。３点目は，「運動や遊びに親しむとべっ子」です。元気よく遊び，運動することが大好きな児童の育成を目指します
　教育活動の基盤としては，①「確かな学力の向上を図る教育の推進」，②「豊かな心の育成」，③「健やかな体づくり」，④「一人一人の教育敵ニーズに応じた特別支援教育の推進」，⑤「実践的な研修の充実」，⑥「開かれた魅力ある学校づくり（コミュニティ・スクールの活用），⑦「小中一貫教育の推進」，⑧「食農教育の充実」，⑨「危機管理への迅速な組織的対応」に取り組みます。
　今年度も保護者や地域の皆様から信頼される学校づくりに教職員一同，精一杯努めてまいりますので，ご支援・ご協力の程，どうぞよろしくお願い申し上げます。

校長　長尾全雅
全校児童28名，教職員12名

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